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学院概况
学院文化
机构设置
学院简介

Brief Introduction of Institute of Education

吉林市教育学院坐落于美丽的松花江畔,位于吉林市船营区北京路育才胡同28号。成立于1956年,其前身系吉林市教师进修学校,是当时全市中小学教育教学指导、管理中心,教师业务进修基础。1969年,进修学校停办。1971年进修学校更各为吉林市教学研究室。1978年经省政府批准,吉林市教学研究室更名为吉林市教育学院,成为具有师范性质的成人高等院校,开始承担起吉林地区教育教学研究、规范教育教学程序、教师学历提高和岗位培训的使命。经过30多年的努力,培养出五千余名大专毕业生;与其他高校联合办学,培养出大专、本科毕业生一万两千余名;培养了数千名骨干和优秀教师,并使全地区教师的整体素质得到大幅度提高。

 

职能定位:

吉林市教育学院是吉林市教育局对全市基础教育、职业与成人教育实施业务领导的咨部、参谋部;是贯彻党的教育方针,落实国家、省、市教育改革、教学和教育科研伤务的教学研究中心;是全市在职教师和校级干部接受继续教育的培训中心情 是全市教育教学质量检测中心;是全市职业与成人教育研究指导中心;是全市教育教学网络资源开发应用管理中心;是教学用书、教辅资料使用监管中心。

 

机构设置:

学院现有综合办公室、总务处(工会)、教务处(课程改革办公室)、高中教育教研部、初中教育教研部、小学(幼儿)教育教研部、网络资源开发应用部、电化教育馆、继续教育部、干部培训部、综合教育教研部、民族教育教研部、职业与成人教育教研部、教材办(图书资料中心)等14个部门。

 

品牌工作

学院以“为教师的专来发展而服务,为教育的和谐发展而探究”为宗旨,在工作中求创新、出亮点、谋发展,推出了系列化的品牌。

——以培养一支师德高尚、素质过硬、业务精湛的教师队伍为目标,以教师教育教学能力的培养和训练为重点,启动“吉林市教师专业发展促进工程”,全面提升教师的教育教学理论与实践操作技能,促进教师的专业化发展。

——通过准确把握高考方向,翔实收集掌握高考信息,加强备考指导,提高模拟考试的命题质量等有效途径,全面做好高考指导工作,历年高考成绩在全省名列前茅。

——全力推进吉林市职业与成人教育教学改革和服务体系建设,组织开展专业技能竞赛活动,不断提升职业教育技能训练水平,为振兴吉林老工业基地提供智力支持和人才保证做出贡献。

——以提高中小学校长的综合素质为重点,狠抓岗位培训,通过举办省中小学校长任职资格培训班、中小学校长继续教育提高班,为全地区培养出一大批适应教育新形势需要的校长。

——以提升农村教师专业素养、提高农村基础教育质量为宗旨,坚持面向全员、突出骨干,服务急需的原则,统筹规划,整体设计,有效开展农村教师全员培训、农村骨干教师培训、农村薄弱学科和短缺学科教师培训,以及“特岗”教师培训,提高农村教师队伍的整体素质。

——以科研为先导,科研促教研、科研促教学发展的指导思想、目标管理,营造浓厚的科研氛围。自主命题《促进中小学教师专业发展策略研究》被列为教育部全国教育科学“十一五”规划课题。《有效教学的理论与实践研究》和《中等职业学校专来建设与课程开发研究》被列为吉林省教育科学“十一五”规划课题。

——创建教育论坛,搭建理论研究平台。以校长论坛、教师论坛、德育论坛、学科论坛及教育教学专题为载体,探究学校管理、教育教学的基础理论、基本规律、模式和方法。

——加大教学研究力度,扩大教研队伍,聘任了282名学科(专业)兼教研员(教学监理),进而增强了学科教研、课程教学的指导、检查力度。

 

奖励荣誉:

学院先后被教育部授予“全国艺术教育先进单位”,被省教育厅授予“基础教育教学研究先进单位”、“继续教育教学研究先进单位”、“继续教育先进集体”等荣誉称号;被省教育学院评为综合实践活动先进单位;被中共吉林市委、市政府命名为“教育系统先进集体”;被吉林市教育局评为“教书育人先进单位”、“优秀领导班子”。